刚刚,这家A股公司宣布终止重大重组,明日复牌
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“脱钩断链”行不通 建好“共赢链”才是众望所归

驳前三十年的成就“有那么一点事实的影子在”

艾伦·麦克法兰:奏响文明协奏曲,方正阀门90后掌门人接任后业绩大幅波动,收入确认准确性遭质疑

守则校务公开防震减灾章程制度职责考勤目标管理档案突发事件规定人员职责预案应急

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人民网三评“国民素质”之三:素质能管出来吗?

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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。